Terça-feira, 20 de Maio de 2008

ME prepara o caminho...

Repare-se como tão bem trabalha a máquina da propaganda do ME. O cerco foi perfeito. Por todo lado, jornais, portais, TV trataram de dar a maior visibilidade ao "ESTUDO PROVIDENCIAL" do Conselho Nacional de Educação que recomenda a fusão do 1º e do 2º ciclos.

É admirável a capacidade de análise (olho clínico) da nossa ministra que, em Fevereiro, havia já apontado nessa direcção a propósito da reorganização curricular para o 2º ciclo.

Está, desta forma, legitimada qualquer alteração legislativa que aponte nesse sentido e não apanhará ninguém de surpresa.

Nada como realmente!!!

Um estudo do Conselho Nacional de Educação (CNE) recomenda a fusão dos 1º e 2º ciclos do ensino básico para acabar com "transições bruscas". O objectivo é que os alunos deixem de ser acompanhados apenas por um professor e passem, progressivamente, a ser apoiados por outros docentes, em pelo menos duas áreas.

Segundo o estudo "A Educação das crianças dos 0 aos 12 anos", este ciclo de seis anos "visaria neutralizar as transições bruscas identificadas ao nível da relação dos alunos com o espaço-escola, as áreas e os tempos de organização do trabalho curricular, a afiliação dos professores, o seu papel de aluno e com o desenvolvimento gradual das competências esperadas". Por outro lado, recomenda-se para este ciclo o regime de monodocência com progressiva co-adjuvação, pelo menos em duas áreas, uma mais voltada para as ciências e outra para as letras.

No entanto, os autores do estudo, que será apresentado terça-feira num seminário no CNE, reconhecem que o modelo "ideal, mais interessante e mais flexível" estaria assente em "equipas multidisciplinares", lideradas por professores "especialmente vocacionados" para iniciar as crianças no domínio das literacias e professores mais orientados para o conhecimento disciplinar, embora ainda integrado. "Este modelo permitiria articular a exigência da competência disciplinar face ao crescente desenvolvimento do conhecimento sem relegar para um plano secundário a importância do vínculo pedagógico, da relação de pessoalidade e do conhecimento interpessoal que a actual organização do ensino desestabiliza com a entrada do aluno no 2º ciclo do ensino básico", lê-se no documento.

 

Analisemos as conclusões do estudo providencial:

  • Transição brusca do 1º para o 2º ciclo.

Se o objectivo é identificar factores de insucesso educativo, vamos esperar pelos dados concretos do estudo, pois nas escolas temos os resultados estatísticos, nos quais não consta um agravamento do insucesso ao nível do 5º ano.

Pelo contrário, os dados estatísticos das escola provam que o agravamento do insucesso se verifica na transição do 6º ano para o 7º ano, quando os alunos já estão perfeitamente adaptados ao espaço-escola e à diversidade disciplinar.

É igualmente de estranhar esta proposta tão profunda de alteração ao 1º e 2º ciclos, quando os resultados das Provas de Aferição, nestes dois níveis de ensino, são claramente satisfatórios ou até bons, com percentagens de sucesso próximas dos 90%.

Não querendo duvidar do estudo, certamente terá uma base estatística fiável e pela qual aguardamos para ficarmos todos esclarecidos. Mas que é estranho , lá isso é!

 

publicado por Margarida às 18:26

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